文革后期，由于极左路线的干扰，学校的教育教学秩序虽然受到了严重的破坏，学生的正常思维和正常学习受到的前所未有的干扰，加上一批又一批知识青年返回大城小市，农场（兵团）的各所学校的教师出现了“塌腰断档”现象。各科教师残缺不齐，一个老师兼两门以上的课程都是比较正常的。
也可以这样说，在留守的那些下乡知青的教师中，才书过人、学高几斗、能文识武的教师可以说是比比皆是。体育、自然科科都教，数学、语文样样能行，化学、物理门门精通。
记忆中，一位个子高高、长得非常帅气的天津青年教师叫陈志运，在我的脑海中印象里十分深刻。在学校和同学们当中流传，他不但文化、体育课拿得起、放得下，在教学上是把好手，他还有一手绝活：他身上穿的每件衣裤都由他自己亲自设计，并由自己亲手制作，与其他同龄青年比起来，他的衣着得体时尚、与众不同，他的举手投足绝对有派、气度不凡。
听其他老师讲，陈志运老师下乡之前是天津某业余体校的学生，是个田径、球类比赛中能跑、能跳、能投的体育全才，尤其打篮球是他的强项。在十六团篮球队，代表团里参加师里篮球比赛他是不可缺少的前锋。凡有他参加的师里比赛都取得了相当不错的战绩。
后来陈老师教我们时我们才从他的嘴中了解了星星点点。从此以后，凡是听说有他参加的比赛，我们都把脑袋削个尖去观看，为他助威。他跑位、运球、突破、上篮的动作成了我们小时“乱打”篮球模仿的招牌动作，时间久了我们也就成了陈志运老师的忠实“粉丝”。
陈老师不但体育好，数学课教得也是相当的好。一阵儿，我们班的数学老师有事请假，学校让教体育课的陈志运给我们上数学课。
虽然我们是陈老师的“粉丝”，只知道他是个体育老师，也知道他篮球打的不错，但从来没听说他会教数学，同学们都在私下里议论，这不是学校糊弄我们这些小孩牙子吗？于是，同学都用怀疑的眼神观望着他。
面对同学们不信任的眼神和讲台下蚊蝇般的“嗡嗡”议论，其中也不乏包含有调皮捣蛋，根本不学习的学生等种种情形，陈老师表情镇静自若，语气张弛有度，充分调动同学们思维，以新颖的解题方法、清晰的逻辑思维和准确的论证方式把一堂枯燥的数学课讲得十分精彩，课堂气氛相当活跃，同学们开始从怀疑到叹服，从叹服到钦佩。与此同时，他隽秀、工整和规范的粉笔字板书也让同学们频频为他竖起大拇指。后来，有不少像陈志运老师一样也身兼多科，成为拳打脚踢的多面手。
一拨又一拨的留守知青们割舍了亲情、爱情，放弃了团圆、团聚担当起我们的班任、科任，但无论课程有多重，学生多难教，他们仍一如既往地担当起教书育人的重任，他们有的兼两科，有的教多科，那种敬业认真的态度总是如一，让人们交口称赞，那种一专多能的学识水平总是一分不留，让人们肃然起敬。
北大荒黑土地赋予他们丰厚的营养，他们为北大荒奉献了青春留下了财富！
