先说一下结论，把各个大学里给外国留学生的名额拿出来一部分给烈士子女得了。20分根本对不起烈士的贡献，而且牵扯到极为重要的矛盾转移问题。本回答重点是分析矛盾怎么转移的。
这个问题有意思，家里有2021年高考生的家庭和其他人反应不同。
大家都承认烈士贡献极大，应该给其家属照顾，那么为什么发奖金，分房子都不如高考加分争议大呢？
03非典时，也有突出贡献的医务人员子女加分政策，当时我写了个小故事，贴在这个问题下，结论也差不多。
有一户四口之家，哥哥和弟弟每天能领到2元零花钱，也就是每人每天一元。
某一天，妈妈做饭时忘了关煤气了，夜里大家煤气中毒，幸亏弟弟靠窗中毒轻，哆嗦着打了求救电话，一家人得以活命。
第二天大家都夸弟弟，爸爸一拍桌子，弟弟立大功了，要奖励！要不以后零花钱不对半分了，哥哥5毛弟弟一块五吧！
哥哥一听不干了，躺地上打滚。妈妈过来安抚哥哥：“还留5毛不错啦，你看要不是弟弟救了你，你连花这5毛的机会都没啦。”
哥哥不听，继续打滚。爸爸生气了，训斥道“忘恩负义的东西！一点思想觉悟都没有！你5毛也别留了，2块钱全给弟弟！你也不看弟弟给全家做了多大贡献！”
哥哥边打滚边喊“弟弟救的是全家人的命，不是我一个人的命！为啥给他奖金，不从家里公账里扣，不从你抽烟的钱里扣，不从妈妈化妆品里扣，只从我的零花钱里扣？”
关于03非典医务工作者子女加分的问题，也可以同样讨论：医务工作者们为全国人民作出了突出贡献，为什么给他们的奖励不从公账里扣，单单拿出03级高考生们的录取名额来当奖励呢？
这到底是哥哥和弟弟的利益冲突，还是哥哥和爸爸的利益冲突呢？爸爸是怎么巧妙的把矛盾从自己和哥哥之间转移到了哥哥和弟弟之间呢？
所以当我们讨论烈士子女有没有资格享受20分加分时，真正的矛盾已经被偷偷转移了。就像妈妈一个劲给哥哥强调弟弟有资格享受1.5元零花钱一样。
国家出钱每个烈士子女100万请特级辅导老师1对1，效果肯定不止20分。而且知识在学生脑子里，比在加分里有用的多，起码在大学里跟得上课程。或者直接给体制内工作，毕竟大学学了生化环材还不如不加分。
PS：看来还是有读者没看懂我的比喻，说的再直白点：这个政策是说省招办给烈士子女加20分，也就是说，是本省教育蛋糕的分配问题，其他省一毛不拔——举例来说，本次4位烈士里有两位河南籍烈士，假设两位烈士子女要高考，加分挤下的必然是河南籍考生。合着河南为国家出两位烈士反而吃亏了？
