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《外交学人》:来到韩国的中国学生

图1:Cindy Wan是众多在韩国留学的中国学生之一

图2:刘恩辉(音)

图3:滕佳晗(音)

(博谈网记者周洁编译)本文译自《外交学人》11月3日刊登的Bryan Betts的文章,题目为“来到韩国的中国学生”。以下为译文:

作为中国最北端黑龙江省七星河村的一名高中生,刘恩辉(音)对在自己的国家上大学没有兴趣,甚至拒绝参加中国的高考。另一方面,出国留学吸引了他的冒险精神。他梦想有一天到德国学习工程,为英国汽车制造商路虎(Land Rover)设计汽车。

然而,首先,他需要学习韩语。

对于刘恩辉(音)来说,到韩国留学是有道理的,尽管他从来没去过韩国,也不了解韩国。从黑龙江省最大的城市哈尔滨飞到韩国首尔只需两个半小时。韩国大多数大学的学费还是可以负担得起的。或许在中国他能在一个更好的大学读书。也许更重要的是去韩国能让他终于有机会体验海外的生活。

他所要做的是在韩语水平考试TOPIK中取得一个满意的分数。为了达到这个目的,他最先是在国立首尔科技大学学习韩语课程,然后在延世大学上速成语言课,他想上这所大学。我第一次见到刘恩辉(音)时,他在延世大学韩语课程学习了一个学期。

大学韩语课程的新生从学习韩字开始,那些韩文字母,不熟悉的发音,记住如何将字母排列成音节块。如果一切顺利的话,5个学期(每学期7个星期)之后,即使是像刘恩辉(音)这样的新人也该毕业了——可以阅读和讨论学术文章,参加本科和研究生学习。在韩国,由于低出生率和不断下降的新生注册人数,他们急于填补课堂中的每一个空位。

但是,如果一个学生一门课两次通不过(鉴于课程涵盖的内容之多,这是一个比较常见的情况),就必须离开该课程计划,甚至得离开韩国,这取决于他们的签证情况。

根据该计划协调人员的说法,70%的注册生是中国学生,最吸引中国学生的是强化班,在10个月内涵盖其他学习计划在一年半内教的内容。

这在某种程度上反映了在韩国国际学生中中国学生占主导的总体情况——截至2017年4月,韩国共有123858名国际学生,其中55%是中国生。韩国政府的在韩支持团队研究部主任Shin Jae-yong表示:韩剧和韩国流行音乐在中国流行是如此过中国学生选择到韩国接受高等教育的主要原因。

延世大学语言课程的中国学生比例很高,也是因为许多中国学生想在韩国拿学位,需要学习韩语,不同的是,美国和欧洲学生通常是作为短期交换生在韩国学习。

韩国课程

2016年6月,Cindy Wan注册上大学韩语课程时,她刚在几周前在澳门读完高中。现在,不到一年半时间,她在韩国最著名的学府之一——高丽大学获得传媒学院的奖学金。

Wan快速通过了大学韩语学习五个级别的课程,这对延世大学学习语言的学生来说,是最理想的情况,许多在那里学习的学生至少曾有一级通不过。然而在语言班里出类拔萃,获得TOPI K考试的最高分并不意味着Wan一旦开始攻读她的学位会轻松。

Wan说,9月份秋季学期开学时,她在高丽大学只能明白大约50%的讲课。此后,她调整了方法,如果她在上课前看教授的PowerPoint演示稿,现在估计能明白80%的授课内容。

即便如此,高丽大学是相对评分系统,即在计算成绩时比较学生们的分数,因此Wan不得不与母语是韩语的学生竞争。她的一个优点是:她曾在比大多数国际学生更严格的语言课程里学习过。

她说:“那些专业名词,有时甚至很难在字典里查到”,她指出延世国际校区的大学韩语课程强调学术韩语时说。“因此,这对我来说容易一些,不像我的一些朋友,他们学习的是更强调文化的语言课程。”

延世大学国际校区韩语学院教务长Kim Je-yeol博士说,韩语教育工作者在历史上做得不够,对学生们的具体需求没有给出足够的指导。他解释说,延世大学在2011年开始为预科生开设大学韩语课程主要原因之一就是试图解决这一问题。

但他承认,即使是专门的课程,也不能涵盖韩国课堂上遇到的一切。

“我们的基本内容是让学生能够上课、住校和上大学”,他说。“但是,这并不意味着他们完成这个课程后,就会有一个快乐的时光。他们能否在大学里轻松一点将取决于他们的个人努力。”

不只是韩语

对于从韩语课程毕业的学生来说,最大的挑战之一是:韩语并非他们唯一需要了解的语言。

滕佳晗(音)是Cindy Wan以前在中国甘肃省兰州市的同学。她花了一年时间在延世的大学韩语课程中学习,上个月在(韩国)西江大学开始学校经济学研究生课程。

让她吃惊的是,计量经济学课和经济发展理论课所用的课本不是用韩文写的,而是用英文,自从她读大学本科以来就没有学过英语。

她说:“现在,我的那些教授,他们是韩国人,他们有时会用韩语,但有时也会用英语”,她说。“很难跟上。我大约只能明白50%。”

英语课是许多韩国大学公共课的一部分,韩国计划至2023年让国际学生人数翻倍,因此韩国政府鼓励发展以英语授课的大学课程和计划。

然而,对于已经投入大量时间和精力学习韩语的中国学生来说,这些英语课程使韩国的大学教育变得复杂得多。

学生生活

刘恩辉(音)只在延世的大学韩语课程中学习了两个学期,拿到一个足够高的TOPI K分数后,他离开了延世。这学期,他回到最初学习韩语的国立首尔科技大学,攻读商业管理专业。

他在韩国成为本科生的征程充满曲折,他在中国和韩国三所不同大学之间来回奔走。他通过手机上的一个翻译软件说:“生活一团糟”。

他说,那段时间的经历帮助他成长,并引导他重新评估自己的梦想。现在他打算与其在国外工作,不如走他所谓的一条更“实际”的道路,毕业后回中国,或许当警察,或许作一名银行职员。

刘恩辉(音)积极评价了他在韩国的生活。他喜欢作为学生的那份独立,并表示他期望将来找工作时生活在国外能对他有所帮助。

这学期他在上七门课,五门是用韩语教的,两门是用英语教的。

“很困难,但没关系”,刘说。“我只要真的很努力去学。”

原文The Chinese Students Who Come to South Korea

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