图为中国大陆大学生在看公告栏。（AFP）
美国《纽约时报》日前刊登关注中国教育的斯坦福大学学者观点，认为中国大学生缺乏批判性思维技巧。有评论认为，自80年代后期以来，中国社会反思、批判的氛围不断变弱，年轻人也受此影响，变得缺乏批判性思维。
美国《纽约时报》中文网8月8日刊登对斯坦福大学经济学家罗斯高(Scott Rozelle)的访谈文章。罗斯高在中国组织了一个农村教育项目，并针对中国教育制度进行了研究。他的研究发现，中国学生在进入大学时具备的部分批判性思维技巧是全世界最强的，远超美国和俄罗斯的同龄人。但两年后，他们失去了这个优势。罗斯高对此分析认为，中国高中让大量的孩子学习数学、物理和某种类型的批判性思维技巧，这令大学新生具备了批判性思维技巧。但是，由于中国大学人人都能毕业，很多大学生没有努力学习的动力，在大学里什么都不学。
广东居民李勉之认为，自80年代后期以来，中国社会反思、批判的氛围不断变弱，年轻人也受此影响，变得缺乏批判性思维:
"现在习近平时代，批评已经成为一种负面的东西了。中国的现状，歌颂还来不及，大伙要比谁更肉麻、更不要脸来歌颂，批判根本就谈不上了。”
李勉之认为，目前中国大学生就业形势严峻，很多人找到好工作靠的是“拼爹”、“拼关系”，而不是学习成绩，这也令很多大学生缺乏努力学习的动力:
“所谓‘拼爹时代’，‘恨爹不是（李）刚’，就是这种情况。至于读书的话，基本上是没有什么用处的。”
《纽约时报》引述罗斯高的观点认为，在中国，高中阶段，家长会进行监督，老师也有让学生按时上课并通过考试的巨大动力。而在大学，中国的教授并不监督学生的功课，因为不管怎样学生都会毕业。这也令中国大学生缺乏批判性思维。
美国纽约的“美中科技文化交流协会”会长谢家叶对此评论说：
“英语的critical thinking翻成中文，其实不仅仅是批判性思维。critical thinking包括的内容很多，还包括创新性思维，逻辑思维，分析问题、解决问题的能力。中国大学的制度，一直有人提意见，有一定的问题，它对创造性思维培养的不够，课程的设置也有一定的缺陷，不太鼓励学生进行一些创造性思维的活动，去挑战前人的说法，或者老师的观点。这个方面我认为是可以改进的。”
报道说，罗斯高指出中国农村教育存在的一个问题是，10%-20%的农村孩子在初中阶段就已经辍学。罗斯高认为，中国有良好的设施和优秀的老师，农村地区的课程和城市学生学习的课程一模一样，农村孩子初中阶段辍学主要是个人的原因。农村孩子有的患病，有的存在未矫正近视、营养不良、贫血、肠道寄生虫。罗斯高一项研究在贵州选取的样本中，40%的人胃里有蠕虫。胃里有蠕虫令这些孩子无法上小学。
广东居民李勉之对此表示：
“中考是一个重要分流点。农村孩子如果考不上高中的话，也就意味着他根本无缘大学，那干脆辍学打工好了。因为大学生找工作都很难，如果读中专、技校，那读出来跟不读差不多。所以农村孩子初中辍学的原因，我认为主要在这儿，而不是因为什么肠道寄生虫。”
“美中科技文化交流协会”会长谢家叶认为，中国农村传统的重男轻女思想，也令很多经济条件不好的农村家庭为支持家中的男孩子读书，而让女孩儿过早辍学打工，补贴家用。
美国《纽约时报》中文网的报道说，斯坦福大学经济学家罗斯高认为，中国是亚洲增长最快的经济体，并且在资源和教师方面进行了投资。但中国忽视了人的因素，孩子是中国自身成功的受害者。
