我们小区有个孩子名叫牛牛，他妈妈特别喜欢给他买玩具，而且每一个玩具玩了一两个月以后，就在闲鱼上卖掉，再去买一些回来。我们家有一款跟他们家同样的玩具，有一次牛牛来我家玩，对这个玩具爱不释手。他妈妈说：“这个玩具之前给他买过，他没玩几次，所以我给他卖掉了。”
有的父母觉得玩具对孩子没用，不愿给孩子买玩具，因为孩子玩几天就腻了，而且孩子的破坏力极强，没几天就玩坏了，这样多浪费！
还有的父母认为玩玩具少的孩子更聪明，因为他们让孩子把玩玩具的时间用来学习，可是这不是剥夺了孩子本应该有的童年快乐吗？
可见许多父母对于孩子玩玩具还存在较大的误区，不愿让孩子玩玩具，过于管控孩子，让孩子牺牲玩玩具的时间来学习，可是这样孩子就能变得更聪明吗？
一、玩玩具少的孩子更聪明吗？
其实不然，鲁迅先生曾说过：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”不让孩子玩玩具，无异于扼杀了孩子的天性。玩玩具不仅具有趣味性，让孩子欢乐成长，还是孩子进行自我认知的重要方式。
“只有会玩的孩子才更会学。”让孩子玩玩具不只单纯是为了娱乐，在玩的同时，可以开发他的多种潜能。例如，玩拼图可以锻炼孩子的观察力，玩积木、橡皮泥等可以锻炼孩子的创造力，玩拼装玩具手枪、变形金刚或是芭比娃娃等可以锻炼孩子的动手能力……
因此，父母给孩子挑选什么样的玩具就显得尤为重要，一定要注意质并控制量。同时要根据孩子的年龄购买相对应的玩具，不然对孩子不仅没用，还会导致ta对自己能力的错误评估，如果玩具很难还可能增加ta的挫败感。
二、玩具的数量和质量要控制，才能对孩子有益
★在玩具的数量上进行控制
我们育儿群里有一个妈妈，她的儿子非常聪明，而且专注力也好，她们家的玩具也很多，但她给儿子定了一个规矩：“每天只能玩三个玩具，每三天换一次玩具。”因为这个规定，她儿子倍加珍惜这三天，因为过完这三天，再见到这三个玩具不知道是何年何月了。
★在玩具的质量上要把关，根据孩子的能力选择玩具
根据孩子的月龄进行购买玩具，家长们可以学习蒙台梭利关于月龄敏感期的教具推荐，每个月龄孩子敏感的地方都是不一样的，比如14个月的时候，你给孩子玩“把豆子装进瓶子”的游戏都能促进ta的大脑发展，因为ta到了手眼协调二指捏精细动作发展阶段。
★玩具尽量多类型，同一类型的玩具只买一到两件
如果玩具类型单一，对孩子大脑的刺激就是单一的，我们应该尽可能购买不同类型的玩具，从而刺激孩子各方面能力的发展。比如运动类的玩具、声音方面的玩具、精细动作方面的玩具、认知方面的玩具，不需要多，但需要全面。
现在中国家庭的经济能力越来越强，也有足够的能力满足孩子购买玩具的需求，但如果孩子大量的时间与玩具待在一起，也会出现各种问题，这又是为什么呢？
三、孩子玩玩具的时间多，父母的陪伴角色减弱，会产生很多问题
★社交能力变差
因为孩子天天与玩具打交道，父母陪伴较少，玩具没有情感和意识上的反馈，孩子无法学会与他人交流的技巧。这样的孩子上幼儿园后出现很多问题，包括厌学、与同学易发生冲突等。
★性格变得冷漠
如果父母陪伴较少，玩具就是孩子的玩伴，孩子可能会像木偶一样回应父母，在孩子心里，玩具可能比父母还要重要。
★自我意识过强
孩子在玩玩具时，玩具是让孩子随意摆弄和玩耍的，孩子在这个过程中可能学习到自己的掌控权比较大，在与其他人和父母互动时表现出自我意识很强，希望他人服从自己，依照自己指挥做事。
★影响身体发育
大多数玩具个头都会比孩子小，孩子长期低头或者坐着玩玩具，会导致孩子的脊柱发育和颈腰椎的发育受影响。
玩具有玩具的好处，但不能只靠玩具陪伴孩子，这样会导致孩子的身心发育不健康。父母在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，任何其他人或者玩具都无法替代，这是人类演化基因决定的。因此，父母应该腾出多一点的时间陪伴孩子。
四、父母的陪伴比玩具更重要，父母的角色不能被取代
★父母的陪伴能让孩子情感丰富、善解人意。
与父母互动，相较与玩具互动，更能让孩子有情感上的交流和碰撞，能让孩子形成比较丰富的情感。丰富的情感能让孩子更加深切地体会生活和他人的情感，更加善解人意。
★父母的陪伴能让孩子的自我价值感上升。
父母抽出时间来陪伴孩子，会让孩子感到自己受重视，孩子的行为能够得到父母的及时反馈，这样的孩子自我价值感会上升。
★父母的陪伴能让孩子的安全感增加。
对于整个社会而言，孩子属于弱势群体，他们如果有父母的陪伴，就会有较强的安全感。他们感到自己是受保护的，如果遇到其他孩子、大人的侵犯或者攻击，他们能寻求父母的帮助，这是玩具做不到的。
孩子是鲜活的，玩具是冷冰冰的，父母应该用自己炙热的心去温暖孩子，不要让孩子在玩具的海洋中变得木讷、冷漠。父母可以有选择地与孩子们一起玩玩具，当父母参与到孩子的玩乐中，孩子不仅能吸收玩具的技能和知识点，也能得到情感上的互动。总之，孩子玩玩具要科学地玩，不要只追求数量，也要把握质量，同时最重要的是家长的陪伴不能忘。
