让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是读书，读书，再读书。“书读第一遍的时候，最好找完整的时间一口气读完，这样，有利于我们在脑海中形成书的整体感，让我们享受到读书的快意。然后，我们再选择喜欢的内容细细咀嚼，更有利于我们与书本对话，与自我产生共鸣。
寒假来了！扬州三位名师推荐了他们觉得可以利用这个寒假认真读的书。也谈了自己对于读书的看法以及自己的理解，希望能够让更多的人爱上读书。
名师推荐书单：高中版
推荐人：王舒成
【推荐书目】
1.《围城》，钱锺书，人民文学出版社
2.《将饮茶》，杨绛，三联书店
3.《本源》，丹布朗，人民文学出版社
4.《诗的八堂课》，江弱水，商务印书馆
读书一定要轻目的而重过程
高中生如果能有时间在寒假看书，那当然是极好的。可是，在确认这一事实之前，也许我们还该先问一问：”为什么要给高中生推荐阅读书目？“
在我看来，为了提高成绩，为了提升素质，为了开拓眼界，都不能算是好的答案（第一个答案简直就是谬误），因为”为了“这个句式本身就错了，我们读书应该最少”为了“，所有的”为了“都是外在的目的，不管这目的赋予的出发点有多好，功利性总是应该唾弃的，读书一定要轻目的而重过程。
过程是什么？过程就是充分体会作者对这个世界基于独特视角的看法，了解这个世界的多样性，认识到”杂多的统一才是美“，因为阅读而知道自身的兴趣和需求，因为阅读而对这个世界更加好奇、宽容和怜悯，因为阅读而产生更多阅读的愿望，”游目骋怀“，进行人生的”逍遥游“。诚如黑塞所说：”真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。“
我以为，这才是最好的回答，这也是我们现在不合时宜逆流而上推进阅读（而不是考试分数）的真正原因。
钱锺书的《围城》，如单将其看成小说，以为高中生并无可读，那是没有真正理解这本书。钱先生的种种妙喻妙语如读书时的妙玉时时闪现暂且不说，单说书中的学问和映射的历史，就值得一再玩味。《围城》里就借董斜川之口说唐以后的大诗人是”陵原山谷“，虽为戏言，却也可见民国初年诗坛风气和钱本人与宋诗的渊源；即便人物的名字也各有出处，赵辛楣出自《楚辞》，方鸿渐出自《周易》，孙柔嘉出自《诗经》……再加上高一的同学都学了汪曾祺的《金岳霖》先生，部分同学还看了何兆武的《上学记》，都已初步了解了西南联大，再从《围城》看经由小说家夸张变形后的三闾大学（钱是西南联大外语教授，此种写法多少有现实影射意味）里的各色人等，此种”互见“将别是一番滋味。
杨绛的《将饮茶》，我个人以为艺术水准超过《杂忆与杂写》和《干校六记》。似乎是秉笔直书，并无任何技巧，然而却用超然的幽默的笔调叙述沉痛的历史，中途不忘调侃自己的处境，读之既觉莞尔，更为怃然。回忆，叙事，记史，都文质彬彬，但很少抒情。
丹布朗的《本源》，是他目前最新的一本小说。我们熟知丹布朗都是因为《达芬奇密码》这样寓谜题于历史文化中的故事讲述，觉得耳目一新、扣人心弦。而这本《本源》虽然也少不了谜题，却借助最新的科技话题和研究进展，对人类的历史和由来进行了深刻的反思。比之以往，丹布朗在这本书里不再满足于解决某一个具体的历史问题（如郇山隐修会和基督的诞生），而走向了高更的终极追问：”我们是谁，我们从哪里来，我们到哪里去“。这本书，既是悬疑，也是科幻，也是哲学。
江弱水的《诗的八堂课》，是我继朱光潜的《诗论》和钱锺书的《七缀集》之后，看到的又一本视阈贯穿中西的诗艺论述。本为江先生在浙大诗歌课堂的实录，经由整理出版。书中江先生娓娓而谈，逸兴遄飞，旁征博引，分八个主题来谈诗歌艺术。此书既是优美的散文，本身又是广博的书目。
名师推荐书单：初中版
推荐人：季帅
【推荐书目】
1.《俗世奇人》冯骥才人民文学出版社
2.《小毛驴与我》希梅内斯（西班牙）林为正译青岛出版社
3.《我与父辈》阎连科人民文学出版社
4.《寻找家园》高尔泰北京十月文艺出版社
5.《苏菲的世界》乔斯坦·贾德（挪威）萧宝森译作家出版社
6.《美的历程》李泽厚生活·读书·新知三联书店
将更多的目光投注到现实世界
刚进入七年级学段的朋友们，小学阶段会更多地阅读一些富于想象力的作品，比如《哈利·波特》的神奇魔法世界，亦或者随着儒勒·凡尔纳的笔端深入地心、纵横四海。迈入初中阶段的同学们，要在阅读的选择上将更多的目光投注到现实世界，去发掘蕴藏在生活中的无限精彩。
冯骥才的经典小说集《俗世奇人》。这本书以清末民初天津卫为背景，讲述了十九个绝技与风骨并存的精彩人生。打开这本书，一个个鲜活的人物形象会跃然于眼前：张大力丢下石锁大笑离去，北地豪气快哉纸上；苏七块挥起袖子接筋续骨，规矩不动然医道不改；刷子李、风筝魏、泥人张凭借精到手艺博得满堂彩；好嘴杨巴叩头佯罪，巧妙化解不识芝麻粒的李中堂的尴尬……他们都是生活中的小人物，但是却各自凭着自己的绝活儿有滋有味地生活在这俗世之中。我们绝大多数人也都是平凡的，从那些形形色色的”俗世奇人“身上，我们或许能领悟到一些什么。
西班牙著名诗人希梅内斯的散文诗集——《小毛驴与我》是我一直想推荐给七年级同学的。这本书内尽是一派田园牧歌的美：宁静的小镇，鲜美的繁花，独特的民俗，皎洁的月色，还有一头美丽可爱的小毛驴--普儿。这本书也尽是一派心酸无奈的愁：被打死的癞皮狗，死去的金丝雀，失去女儿的老兽医，被雷电击中的小男孩，被不断驱逐的异乡人，还有最后中毒而死的小毛驴——普儿。这本书107篇散文诗都是希梅内斯与那头心爱的小毛驴的对话，一声声”普儿“的呼唤，是自己内心一遍遍的思念，关于宁静，关于孤独，关于生和死的体验。我尤其跟大家推荐林为正先生的译本，林为正先生也是一位诗人，他是余光中的得意门生。也只有诗人，才更懂诗人的心。
八年级的同学们可以多读一些名家散文，让心灵在阅读中收获更加丰沛与饱满。比如阎连科的长篇散文--《我与父辈》。全书记录了作者成长以来的家族故事，记录了家族里的父辈们--大伯、父亲和四叔一生的奋斗与落寞，也记录了他们的生老病死，无疑是那个时代下农村人的真实生活写照和历史缩影。作者的文字质朴而厚重，通过书写父辈的故事折射出在那个年代里，每个普通人穷其一生的挣扎、奋斗、困顿和承受。我们虽然早已不是在那个贫困的时代，但是我们依旧会面临很多相似的困境与选择。这本书会让我们在感受亲情的厚重之余，在他们身上感受到一种朴实与坚韧的力量。
阅读高尔泰的《寻找家园》是需要勇气的，这是美学家、画家、作家高尔泰的生死歌哭之作，也使人看见洁白底下的黑暗，以及黑暗底下真正的洁白。他在可笑可怜可悲可恨的人身上，看到了善良、质朴、软弱这些本质的东西，看到了渺小的个人在强大的现实面前是何等无能为力。但是无论面临何等的困境，高尔泰一直以刚直和骄傲的秉性，发出”绝不妥协“的强音。里面或许有些内容同学们现在还不太明白，但是书中那饱满的文气，那对生活深邃的洞察，会让我们变得更加深刻与成熟。
九年级的同学要对生活更多一些深层的思考。或许是时候接触一下哲学了。哲学这个词似乎太高深，让同学们容易产生畏惧心理，但是如果是以一部小说的形式讲哲学呢？乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》正是这样一本精彩的哲学入门书，一个14岁的小女孩苏菲回到家，收到了一封神秘的来信--”你是谁？世界从何而来？“从此，让我们跟着这个小女孩一起迈入哲学的大门吧。
如果用一本去领略中国上下五千年文化的瑰丽与壮阔，那么李泽厚的《美的历程》是同学们绝不该错过的一本好书。这本书文质兼美，字字珠玑，本书从远古图腾、青铜器、建筑、文化、音乐、诗歌、山水画等多个方面着眼，把中国人古往今来对美的感觉玲珑剔透地展现在大家眼前，值得每一个青少年朋友用心品读。
名师推荐书单：小学版
推荐人：周岳梅
【推荐书目】
低年级：首推图画书，如《没头脑和不高兴》《一只想飞的猫》《孤独的小螃蟹》《尼尔斯骑鹅历险记》《鸭子骑行记》等。
中年级：《安徒生童话》《帅狗杜明尼克》《小狐狸阿权》《科瓦奇讲植物》《法布尔的昆虫世界》《爱丽丝漫游奇境》等。
高年级：《男生贾里全传》《鲁滨逊漂流记》《名人传》《历史上最伟大的演说辞》《林汉达中国历史故事集》《希利尔讲世界史》《科学家工作大揭密》等。
经典作品能经受得住时间的考验
读书是一段段奇妙的旅行，可以将自己带入更大的人生体验之中。打开一本本书，等于打开一扇扇窗，你就从眼前这个狭小的世界迈向了广阔的天地。你会遇到书中的人物，聆听他们说，然后与自己对话。就在这一点一滴的对话中，自己就被丰富起来，被塑造起来。
日本明治大学斋藤孝教授在《阅读的力量》一书中有句话说得特别好”通过与跟自己拥有同样经验、同样思想的作者相遇，不光是得到某种认可，还能读到比自己更为艰辛的人生经历，为此，读者便有了冷静地凝视自我的能力。“比如，你在读黄蓓佳的《我要做好孩子》，是不是觉得主人公金铃的生活就是自己正在经历的？她的欢笑就成了你的欢笑，她的苦恼也就成了你的苦恼--在这样互相重叠互相影响的关系中，你就在凝视自我中，建构自己的经验，会不断地问自己会怎样做。在这过程中，你将获得非凡的人生体验，并在反刍的过程中，不断地被唤醒，被激发，被鼓舞。而这一切，将让我们获得生存的勇气，特别是在人生的困难时期。因此，从这个意义上讲，阅读不仅是奇妙的体验，是人生的享受，更是内心的光束！
俞敏洪谈到他的大学生活时，曾说：”不管北大给了我什么样的影响，大学期间读的500本书，才是真正决定我人生和未来的关键。“董卿也曾说：”我始终相信读过的所有书都不会白读，它总会在未来日子的某一个场合，帮助我表现得更出色。”同学们，让我们去享受读书的快乐，让自己在体验中变得更加出色吧！
我们该读些什么书呢？首选经典作品。经典作品能经受得住时间的考验，在岁月的长河中，它们不会昙花一现，反而因为时间的积淀而历久弥新，给人以启迪与力量。
选书的标准有三：第一是可读性；第二是不算太难但有嚼头；第三是读后内心有种充实感。
