01
明洪武三十年（公元1397年）七月二十三日，明朝开国皇帝朱元璋已经进入了生命倒计时。国子监近两千名师生接到命令，到奉天门前集合，聆听传达朱元璋发布的圣旨。
明代国子监专志《南雍志》原汁原味地记载下了这篇重要讲话，充满了鲜明的“朱氏风格”，半文半白，通俗易懂，杀气腾腾。
朱元璋首先高度评价了去世的“老校长”——国子监祭酒宋讷，称赞他过去把学生管理得“循规蹈矩，都肯向学”。然后痛斥近年的学校管理层“把宋讷的学规都改坏了”，学生不务学业，培养出的学生“好生坏事”。有鉴于此，朝廷启用年轻人担任学校管理者。
最后，他告诉大家，要听新校长的话，不然后果很严重：一人违反学规，全家充军；敢发帖批评学校的，凌迟处死，家人发配；举报同学发帖或扭送当局的，可获现金奖励。
“如今著那年纪小的秀才官人每来署著学事，他定的学规，恁每当依著行。敢有抗拒不服，撒泼皮，违反学规的，若祭酒来奏著恁呵，都不饶，全家发向武烟瘴地面去，或充军，或充吏，或做首领官。
今后学规严紧，若无籍之徒，敢有似前帖没头帖子诽谤师长的，许诸人出首，或绑缚将来，赏大银两个。若先前帖了票子，有知道的，或出首，或绑缚将来呵，也一般赏他大银两。将那犯人凌迟了枭令在监前，全家抄没，人口迁发烟瘴地面。钦此。”
在去世前十个月，大明帝国的开创者最关心的，不是自己的龙体，而是大明的教育事业；发表的重要讲话不是交代后事，而是指导大学生树立正确的世界观、价值观与人生观。
可以说，朱元璋对大明帝国的教育操碎了心。
02
朱元璋出身贫苦农民家庭，当过放牛娃、小和尚和乞丐，25岁才加入红巾军抗元，并最终成为继刘邦之后，中国历史上第二位布衣出身的皇帝。
因一贫如洗，身处乱世，朱元璋的文化水平不高，但他却十分重视教育，从学校建设、师资队伍、教辅教材到考试大纲，都精心擘画，亲自设计，建立了具有大明帝国特色的教育体系。
“古昔帝王，育人才、正风俗，莫先于学校。至元而其弊极矣，上下波颓风靡，学校虽设，名存实亡。”元朝的“失学儿童”让朱元璋痛感元朝教育的失败，建政后即设立了中央的学校“国子学”以及地方的学校府州县学。
洪武十五年，他改“国子学”为“国子监”，一手打造国家最高学府。明初“国子监”的办学标准有多高，即使用现代大学眼光来衡量也不逊色。
首先看办学规模，无论在校学生、占地面积和硬件设施，国子监绝对是当时世界第一大学。
明朝初年的国子监占地就已经“延袤十里，灯火辉煌”。洪武二十六年，国子监的生员已达8000多人，仅教室就有上百间，图书馆（藏书楼）有14座之多。
被称为“号房”的学生宿舍有2000多间，还有被称为“光哲堂”的专门供外国留学生居住的“留学生楼”，但《明史》《南雍志》都没记载是否对亚非拉学生免费。
国子监学生食堂、运动场所、医疗设施一应俱全，有专供学生练习射箭用的射圃，以及酱醋房、菜圃、晒麦场、水磨房、养病所……
其次看物质保障，学生待遇之高令人咋舌。一人读书，全家不愁，不仅没学费，家里还能倒赚钱。
国子监不仅包吃包住，发统一的校服，还可以携带家眷上学，甚至家眷生活国家也包。朱元璋的马皇后专门在国子监设立“红仓”，供监生的家眷居住，并发给生活费。
过年过节，皇帝皇后还会赏赐监生的家属，以示优厚。洪武二十七年，朱元璋赏赐625名有家眷的监生每人钞五锭。洪武三十年，赏赐监生每人夏布五匹，眷属每人夏布二匹。
最后从毕业前途看，朱元璋时期是监生政治地位最高的时代，监生不仅包分配，而且进入官场最低是科级干部，一般是处级，有的直接被擢升为省部级干部。
《明史》记载，洪武二十六年，朱元璋一次提拔64名监生“为行省布政、按察两使，及参议、副使、佥事等官。”布政使相当于现在的省长，按察使相当于省政法委书记，大学生一毕业就当省部级高官，可见朱元璋对国子监的重视与厚爱。
03
如此优越的生活环境和无以伦比的政治地位，这样的最高学府无疑应当是“知识的殿堂、思想的乐园”，学生的校园生活应当快乐的不得了，但事实却出人意料。
国子监的学生不仅不快乐，还痛不欲生，耳畔经常响起的歌曲是《铁窗泪》：“铁门啊铁窗啊铁锁链，手扶着铁窗望外边，外边的生活是多么美好啊，何日重返我的家园……”
体罚是家常便饭，考试成绩不好要打屁股，吃饭喧哗要打屁股，同学间嬉戏要打屁股，装病要打屁股，不穿校服也打屁股，在宿舍唱歌也要打屁股……
国子监“绳愆厅”有专门的“红凳”，犯错的学生趴在上面，校工挥舞竹片打其屁股。如果累积违反三次校规以上，屁股都不打了，直接充军发配到云南等边疆。
那么，放假回家是否可以轻松一下呢？当然不能。
没有寒暑假，除每月初一、十五有假外，只有父母去世或者回家结婚可以请假离校，但路途上的时间已经被精确计算，水路每天需走百里，陆路每天60里，如果逾期不归，发配做苦役。
国子监学生的一举一动，一言一行都被严格管控，尤其是不允许思想开小差。
学习的“知识”都是朱元璋钦定的内容，除四书五经外，还有御制的《大诰》——朱元璋亲自审理的案件汇编，是《大明律》之外更为酷烈的“法外之法”。
朱元璋还亲自审定教材，当发现《孟子》中有“君之视臣为土芥，则臣视君如寇仇”等大量抨击皇权的言论时，恼羞成怒地说：“如果这老头活到现在，绝不轻饶！”
他下令将《孟子》进行了大量删节，编成《孟子节文》，作为各级学生的教科书。又专门规定，科举考试不得以被删的条文命题，“课士不以命题，科举不以取士”。
04
一个大学治理的好不好，校长至关重要。朱元璋看上了河南人。
宋讷，朱元璋最欣赏的国子监校长，河南滑县人。《明史》称“讷性持重，学问该博。”
其实，校长是否老成持重，是否学问渊博都不重要，朱元璋看中的是：能不能不折不扣，甚至变本加厉地执行他的教育方针。
宋讷恰恰符合这个标准——对学生管制到了严酷的地步，有的监生被饿死，有的因无法忍受而自缢。
但宋校长完全不为所动，下面的教职工都看不下去了，联络了吏部的官员，联名希望他退休。但朱元璋的做法是，杀掉了这些批评、反对宋讷的人。
对于宋讷，朱元璋也并不是完全信任。《明史》等史料记载了一个著名的故事：
一天宋讷上朝，朱元璋就问他：“昨天为何生气啊？”
宋讷惊出一身冷汗，回答说：“昨天有学生走路不小心，打碎了茶器，自己感到有失管教，因此自责生气，圣上怎么知道啊？”
朱元璋于是拿出昨天特务偷偷给宋讷画的像，果然是面有怒色。
螳螂捕蝉，黄雀在后。螳螂只有更加卖命捕蝉，丝毫不敢懈怠。
05
洪武二十三年（1390年），宋讷病死。朱元璋告诫学生要继续遵守老校长的校规，否则小命不保。
四年后，一个叫赵麒学生因无法忍受国子监严苛的生活，就贴大字报批评学校。根据校规，这种“大逆不道”的行为将被打一百棍，然后发配云南充军。
朱元璋为了杀一儆百，防范今后学生效仿，下令将赵麒斩首示众，并特意在国子监大门树立一高竿，悬挂赵麒的人头。此后，这根高杆就一直伫立在最高学府门口，提醒每个学生，不听话，小心人头上杆。
为防止赵麒的反抗思想成为星星之火，朱元璋还煞费苦心地让人编写了《赵麒诽谤册》和《警愚辅教》两本小册子，发给国子监学生人手一本学习，狠斗内心深处的活思想。
作为农民出身的皇帝，朱元璋的“大学梦”其实很朴素：用种田、养猪的方式来办教育。
田里不能有杂草，哪怕是鲜花也要除掉，水稻才能长得好；驯服、听话的小猪最可爱，对想跨栏的“害群之猪”要及时处理，防止相互传染。
唯此，“朱氏庄园”才能人畜兴旺，长治久安。
但老朱肯定想不到，才过了几十年，他的“大学梦”就破灭了。
明景泰年间，首开捐资入监之例，生源素质不断下降，加之科举制度更有利于选拔人才，进士、翰林成为正途，“科目为盛，卿相皆由此出。”
到后来，你如果介绍自己国子监毕业的，别人投来的目光就像在说：
唉哟，不错喔，三本中的战斗机喔。
