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支离破碎的家教

于丹教授提倡家教,她自己的家教怎么样,我们不知道,我们知道的是,中国人现在的家长,多数人根本不知道怎么教。配合学校的老师,督催逼命让孩子做作业,尽可能地提高成绩,成了家长所谓家教的唯一内容。充其量,不过是学校教育在家庭的延伸。

早在90年代初,刚到北京不久,参加孩子学校的家长见面会,发现几个20岁上下的小学老师,把一帮50多岁的大老爷们,训得跟三孙子似的。其实也不过就是因为孩子在学校成绩不够理想,上课有点轻微的调皮捣蛋。但是,老师发话了,家长必须配合,诺诺连声不说,回家就得管教孩子。现在有了微信群,老师的触角,已经无所不在了,家长即使非常明白怎么教育孩子,依旧得跟着老师的指挥棒转,稍有异议,没准孩子在学校就该受气了。

即使抛开学校老师的指挥(实际上是考试指挥棒在起作用),剩下的时间,我们的家庭有家教吗?中国的家庭,传统的遗留是最少的,因为传统已经被革命扫荡差不多干净了。《弟子规》这样的传统渣滓,被人捡回来,也变不成家教的内容。我们的家庭,事实上经过了两番极端化的大折腾,在革命时代,一切为了革命事业,为了工作。在公而忘私的道德氛围里,孩子是可以忽略不计的。就算家长有文化,都没工夫管孩子的教育,何况那些根本大字不识一个的家长!现在,又翻了一个个儿,孩子变成了家庭的中心,很多家长,一切都是为了孩子。只要孩子肯学习,那么,什么都不用孩子操心了,漫说扫地,洗碗,洗衣服,有的孩子连鞋带都得家长来系。考上大学,离家住校,无论男女,都有不洗衣服的,积存够了,就一包寄回家去。

放羊的时代,固然有可能学坏,但任其自然生长,也有变得不错的可能。至少,孩子的心理状态还比较正常。而现在这样像打造学习考试机器样式的培养,很可能只会培养出一些自私自利,毫无同情心,行事乖张的奇葩来。就算以后学习成绩不错,一路走到国外名校,没准哪天,就成了祸害。更何况,更大可能,是弄出一些耗尽家长财产的垃圾来。

中国基本上没有家教这回事,如果有的话,净是反着教。因为绝大多数的家长,连起码的做人道理都不懂。一个正常的人,应该如何言,如何行,如何与人相处,有什么样的价值观,这些基本道理,我们能在民国的小学课本上看到,但在我们这里,哪儿也看不到。孩子越是学习成绩好,家长越是教他们自私自利,甚至互相倾轧,把人家弄下去,让自家升上来。越是好学校里的实验班,越是充斥着这样的氛围,里面的孩子还不等进到大学,就已经变成精致的利己主义者了。

这也难怪,家长们,很多也就是生活在尔虞我诈的环境里,每日在瞒和骗,说假话,说官话的语境里奋斗挣扎,让他们放开了家教,能教成什么,可想而知。上学之后,课本和教学,只要符合政治正确就行,其实还是假大空。偶尔看点课外书,老师管,家长也管。

如果不能提公民教育的话,中国人最需要的,是一种正常人的教育。家长和老师,包括学校连同教育行政部门的领导,都应该接受这样的教育,大家都正常了,不再歪着脖子看世界,我们的学校和家庭教育,才能稍微像点样。

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