2012年7月1日一名示威者挥舞一面香港殖民时期时的旗帜
（博谈网记者苏智敏报道）渐渐兴起的港独意识，成了香港政府极力扑灭的思想。除了有港独言论的人遭踢出立法会参选资格外，校园也禁谈港独。
教育局在8月14日明言，任何港独主张或活动不应在校园出现，“教师在校内鼓吹港独思想，须承担相关责任和后果”，严重者恐取消或拒绝其注册教师的资格。
污名化
23日，被批为港独催化剂的香港特首梁振英更把在校园讨论“港独”议题的行为，同在校内“讲粗口”划上等号。梁振英还表示，在学校说脏话，如果屡劝不听，会被逐出学校，因此“港独没什么好讨论的”。
经常为梁振英政府护航的行政会议成员、一国两制研究中心总裁张志刚，立即在《明报》、《大公报》撰文抨击在中学宣传港独的行径，如恐怖分子教学生造人肉炸弹。
这篇刊于24日的文章称，“叛国港独带入中学”是令人发指的行径，“和中亚地区、恐怖分子进入学校，教学生制造人肉炸弹，是如出一辙。”
文中还称，校长与老师拒绝港独是“爱护学生、爱护孩子、爱护下一代的人性”的表现。
张志刚还以带有威胁的口吻指出，民进党上台执政，也不敢对台独松口半句，“陈水扁不敢，蔡英文不敢，因为松口半句，战争就是代价。”
被民主派议员指为“又左又红”的张志刚更断言，港独不会成功，但过程的代价非常巨大：“天真的、无知的、反叛的、迷失的、闹着玩的、自我管理能力差的、家庭支持开导不足的，这一大班人士，在‘暗独’分子的鼓吹耍弄之下，就当上港独运动的尖兵。他们会怎样搞，无人可以预知、无人可以制约。一些激进分子，已经表明为了‘独立建国’，手段并无底线，这和恐怖分子有何两样？”
不良的后果
近年来，越来越多的香港学生关注政治，并付诸行动，例如香港史上最大型的公民抗命运动──雨伞运动就由学生发起。这似乎可解读为何香港政府禁止港独，选择从学生抓起。然而，港府将反港独视为重大政治任务般的架势，有关反港独的言论与作法，持续引来香港民众不满与议论。
香港资深媒体人潘小涛在脸书上批评：“他们将讨论强奸、打劫、吸毒、制造炸弹等，跟讨论港独问题混为一谈，以恐吓社会，污名化港独讨论。”
潘小涛质问，相较于打劫、制造炸弹等问题，社会尚未对港独下定论，凭什么不能讨论？他还举例，毛泽东在九十六年前尚可公开倡议湖南独立，毛还要中国建成27个共和国，今日的苏格兰也可公投是否独立，但香港的学生却连讨论一下都成了弥天大罪。
香港《苹果日报》曾发评论指出，这是公然侵犯学校的言论和思想自由。针对教育局禁止的举动，其带来的不良影响恐怕会令香港下一代养成自我审查的习惯，使香港人和中国内地的人民相差无几。
