九月最后一天，女儿下午一点钟放学。几乎还在凌晨，我和孩子妈妈就激动起来了，分工合作，让我早早、千万别晚到去接女儿。
一晃之间，她在平和学校住宿四个星期了。
从来没有单独出门机会的她，在学校里乐不思蜀，竟然一点不适应都没有。八月最后一天，是她第一天入校，第一次住宿，妈妈各种收拾，无数叮咛（好几斤重的车轱辘话），各种不放心。可是，全校父母和学生听校长演说结束之后，中午家长和孩子分开，她就不见了。我们在宿舍和教室到处找，妈妈很着急。我说，学校管理这么严，她又不会跑出学校去的，你急什么？打电话她也不接。最后，我们找到了空无一人的食堂，再最后，找到了小礼堂。这才发现，小女生已经找到了几个死党，在那里密谈成立戏剧社的大事！她们可是一点都不耽误时间啊。大多数孩子都没有上国际课程的经验，可是她们竟然一进校就如鱼得水（宾至如归），好像很适应一样。
我们在学校里，只感到这里的学生都很快乐，他们的表情都很自然，很健康。与公立学校的无聊无趣表情相比，这些孩子的表情生动多了。
到了这时候，我们一直深感后悔：为什么不早一点想到把她送到这里来呢？
女儿自己住宿，我们一下子闲下来了。回家路上，我们打算到某处去闲逛一番，也是驱车去徐汇滨江走路。那时，我们就想，人性，自然，是最好的教育。孩子们能如此简单直接地喜欢上学校，就是最好的教育。如果再给我们一次机会选择，我们会初中就放弃公立名校，直接进入这所学校来读了。那些弯路完全不值得，而且耽搁孩子，打击她的自信心，破坏她的个性发展。
好吧，言归正传，谈点序幕。
当你听到IB国际课程时，脑子里大概会冒泡一大堆问题：
1、什么是IB？
2、为什么要读IB？
3、IB以后有什么用？
4、我们的孩子适合读IB吗？
等等等，诸如此类。
在孩子升学大事面前，家长基本都是会完全失去理智的。
本来，我们对孩子要求不高，也没长远规划。但对中国的应试教育体系，我们一直也不抱乐观和希望。眼看着孩子从小聪明可爱的，一旦进入了学校，几年下来就会变得呆头呆脑、了无生趣，这过程的亲眼目睹，会让每一个爱孩子的家长，都内心如焚吧。
一个孩子，成绩不得第一名没什么，不得第二名也没什么，但是变得呆头呆脑、了无生趣，就很成问题了。初中女生进入了青春期，正处在人生中最美好时，她们就应该是漂亮、自信、可爱、有趣的，就应该是高兴、快乐、幸福的。我们在国外，看他们的中学生，别的不说，就是比我们的中学生自然大方。刚刚大热的BBC纪录片，中国教师和英国普通学校的中学生在一起拍照，表情都不一样。我们的人，是深入敌后、苦大仇深的样子，英国中学生则是自然、放松，无拘无束。这就是不同的文化、制度背景下的不同教育，所带给我们的不同。教育，就是一个国家核心价值的完整的体现。
我多年前写过一篇文章，从“园丁”与“鲜花”的经典比喻，来谈中国教育的“物化”。接着，我又写了一篇《语文的物化》，来谈语文教育的非人性化问题。这些问题，追到根底，自然是制度性问题的集中体现，我们无法撼动——所以，很多把人性和自然放在重要位置的家长，选择逃离。而，这正是国际教育和IB等国际课程近几年大热的现实教育背景。
今天的教育已经彻底同质化和异化了，我们的孩子成了数字的奴隶。如果从人性化、个性化的角度来看教育，我们会明白，成绩神马的，孩子差不多在中上游混着就可以了——据女儿说法，我们一家中，妈妈是学霸，爸爸是考神）。我总想，孩子虽然不一定有爸爸妈妈这么厉害、这么变态（自恋，呵呵），但对付个中考、高考神马的，应该完全不在话下。不说小菜一碟，总是轻松过关木有问题吧。
没想到！没想到！完全没想到……我们家孩子除了英语成绩能勉强保持在年级前列，其他科目都不怎么样。在语文老师的精确制导打击下，她对写作文一点兴趣都没有，也一点灵感都没有，语文成绩在中游浮动。
可以毫不惭愧地说，在长期有效的阅读积累的表达训练之下，女儿的表达能力、想象力、创造力都是一流的，别说一般的语文教师，就连她老爸这样的“大牛”都不是对手。今年夏天，搜狐教育邀请她和我一起写高考同题作文，我们不约而同，都写了科幻小说。她只花一个小时写成的《星火》，完全击败“大牛”爸爸花三个小时写成的《一箭穿心》。她的小说语言简单、迅捷、准确、表现力强，超过了国内大多数职业作家，而那种自然而神韵的状态，成年人早就没有了。她也曾在我们的劝说下参加鲁迅青少年写作大赛，获得全国初中组特等奖。但是，即便如此，她的作文就是写得不好。不是老师说不好才不好，而是我们看了也觉得不好。问题在于，初中语文常见的那种无趣无聊作文题，谁能写得好呢？
初中三年多里，孩子由一个天真可爱活泼的小少女，渐渐变成一个屡受打击、闷不做声，脸上少见笑容，总是闷闷不乐的大女孩。本来应该穿得漂漂亮亮，本来应该笑声朗朗，却穿着设计糟糕、质量很差的校服，蔫头蔫脑地走在回家的路上。每天回家路上，都累得精疲力尽，不想说话。
唯一值得庆幸的是，在其他同龄孩子周末两天都不休息，继续一大早起床奔赴辅导班、提高班等地继续补习，让周末的道路更加拥堵时，因为没有补课（坚持不给孩子补课，这爸爸妈妈也是阆苑奇葩），该女生在家里弹弹钢琴、画画漫画、看看片子，读读书，感觉挺自由自在的——自由的代价很沉重——在班级成绩停留在中游，并且有渐渐下滑的趋势，而且被老师批评。她的同班同学、同年级同学、同校同学，全国同龄同学，哪里有不每周末花大价钱东奔西跑补课的？因此，她的考试成绩无法进入优秀行列也是正常的，人家都是金钱和爸爸妈妈辛苦堆出来的成绩。因为学习得法，她读读书，看看片，英文一直保持在班级和年级前列，也正是因为她有着这样的独门板斧，“一招鲜，吃遍天”，为后来我们急中生智，想到高中后放弃国内高考，去读IB国际课程打好了基础——全英文授课的IB课程，对英文要求比较高，英文好的孩子比较占便宜。所以，我们在这里预先建议：英语不够好的孩子，要适当补课，另外，让孩子找英文原版书和原版影片来看。
我们并不是很有长远规划的父母，跟大多数更精心的爸爸妈妈不能比。本来，我觉得教育就是随波逐流，不争上游，留有余地，就升上本校的高中部继续读就好。今后考个复旦、交大、同济什么的就可以了，再不然考华东师大、上外之类的，马马虎虎对付得了。
我总觉得，一个女孩子别搞得那么紧张，只要健康、快乐、幸福地长大，漂漂亮亮的，将来嫁个好老公，就行啦。难不成每个人都要按照撒切尔夫人或者居里夫人那样去定位？这样的教育态度未免太累太无趣，不符合我们对人生的看法。
依我看来，人生自有值得细细品味的不同风景，慢慢来更能自然、自在地入心，各有各的好。我写文章说过，人生不是短跑，而是漫步，每一处的转弯、起伏、转折，都值得欣赏。春天的嫩芽新绿是好的，秋天的黄叶馨香也令人陶醉。而孩子生而不同，各有特长，应该差别地对待。有些孩子运动特长，就不必天天做作业刷题；有些孩子画画音乐特长，也不必依靠数理化走遍天下。但是，今天的教育模式，基本上把所有人都压在数理化的管道里，让每个人都产生幽闭恐惧症，把每个人都挤扁，让每个人都跟少数有天分的孩子后面气喘吁吁，给你增添无可名状的巨大压力。你成绩不好，你排名靠后（虽然学校假惺惺地说不排名），你内心就失落，就恐惧，你爸爸妈妈就不开心。连我们这样自以为开通的家长，都不由自主地跌进了“分数”的陷阱里。偶尔看见孩子成绩差，会脸色一变。虽然压着怒火，语气假装平缓，脸部肌肉却僵硬得不得了。孩子明察秋毫，哪里逃得脱她的眼睛？于是，一个本该欢乐愉悦的周末，又泡汤了。初中三年多，我们基本就没有出国旅游过，连旅游的心情都不太有了。小学时，因为心情轻松，又正好有机会，我们一家三口慢悠悠地游了小半个欧洲——慢慢地，一点儿都不着急地搭乘火车，一个城市一个城市地走。有时候，这些火车还会停在草丛中，你下车把自己吓一跳：竟然没有车站，甚至没有像样的月台，火车似乎直接停在麦地里。多么美好的记忆！
刚刚看了一个TEDx的十三岁男孩演讲，在美国，他的父母也照样带他离开了学校，因为在学校里，人们的教育观念，就是让你好好学习，将来长大了找个好工作。但是，十三岁的男孩说，我认为，教育应该让我们健康，让我们快乐。而中国教育体系就更是变态了。九年所谓“义务教育”，四年初中让我们吃尽苦头，让我们和孩子越来越不快乐——孩子闷闷不乐，家长着急上火。到了初二，渐渐感觉出不对头了，班上的孩子，个个成绩都在往上冒，只有我们似乎原地踏步。人是社会性动物，各种不同的感受，如幸福、快乐、痛苦、郁闷等，都是对比出来的——我们每个人看孩子都是宝贝，差不多都是天才。但拉出去溜溜，跟同龄孩子一比较，心态就失衡了。如某同学小学时钢琴就考过十级，现在早就不学了；我们却不参加考级，不过仍在练钢琴。数理化这三门，更是被拖了后腿。很多班级学霸，做数学题好像吃小葱蘸大酱，简直是一口两个不眨眼。我们女儿就不行，数学题总有不会的。我们说，你自己主动点，多做几道练习，多问问老师。但是，她的同龄人哪里是这样的？他们是魔鬼训练，每周每月每学期，几乎是马不停蹄地进各种补习班，吃十全大补丸这样地学习。那样超前的学习，你不参加课外补习班，完全跟不上。
作为父母，我们从来不去想：学这么多解题“知识”干什么？孩子根本不需要这么艰苦地做无趣的刷题机器，他们的未来人生也不需要这么恐怖训练。我们家长内心深处，是不是只想把其他人踩下去？像正在逃难中，无数人到港口挤一艘轮船，谁不狠心剁脚踩踏，自己就被甩在后面，甚至被推倒在水里。这种恐惧感，这种落后就要挨打的灌输，可能是我们内心焦虑的动因之一。但这不是在战争中，不是在逃难中，这还是和平社会，正常生活，我们为何不能改变“战时”心态呢？什么恐惧驱使我们不停地钻营？
我曾写过一篇文章叫《家长都有病》，身体有病，心里有病，而且无药可救。这种相互踩踏的恐惧意识，也是病症之一。
孩子到了初三，全校气氛完全诡秘起来，严肃而恐怖，从校领导到班主任，开始把自己内心深处的滚烫岩浆，都喷洒到学生和家长身上。几次家长会开下来，给我们的感觉是：你如果再不努力，人生就完了。事情竟然严重到这种程度，为我们所始料未及。
我们孩子的成绩在班上虽然不是数一数二，但总是在前十左右。但因为年级有两个精华班，班级上的学生都是如狼似虎、黑风双煞般的考试好手，她们普通班的孩子相比之下，就很惨了。女儿在一次摸底考试中，排名六十开外。据说，只有前二十名才可能进入本校高中部（一家所谓的市重点百年老校），像我女儿这种，能进区重点就谢天谢地了。接着又一次测试，小人家成绩有了很大的变化：排在七十多名之后了。
她的英文虽然好，但是得不了第一名，而且总因为粗心丢分，成绩是千年老二。可是，数理化跟其他凶恶的竞争对手相比，就拉开差距了。
现在平心静气思考应该明白差异是天然的。有些孩子在数理化上有天赋，他们考试成绩好是正常的——我们孩子随随便便英文就能名列前茅，毫不费力的中文就是那么干脆漂亮，在语言上她也是有天赋的，一般孩子很难达到她的这种程度。但这不是补习能补出来的，我这位“大牛”阅读、写作训练三十年，一直想达到她的那种表达状态，却做不到——美国教育家、儿童文学大师苏斯博士说：“成年人都是被毁坏的孩子，让他们见鬼去吧！”
在语言、表达这方面，要多阅读，多思考，然后呈现出来的语言，就会与众不同。这些是课外做题训练不出来的。像我们这样完全放养，画画弹琴写点自己喜欢的作品什么的，对考试来说毫无用处，在严格的中国式考试上缺乏竞争力战斗力，但在人生的涵养上，在性情的培育上，这些无用的东西，可能反而成为一生用之不尽的宝藏。
这就来到了初三——年不满十五岁的孩子，人生竟然在这时进入了白热化状态。
这个社会全都是精神分裂者，我们把自己的焦虑和压力，全部转嫁到孩子身上。好像，中考定终生，一个闪失你就追悔莫及，驷马难追。好像，你完全不能松懈，免得考试丢分，一分两分三四分，人生可能就失魂落魄。这样的考评模式，实在太残酷也太荒谬了。但是，学校就是按照这个节奏来的，孩子必须如此，家长不得不适应。
上半年为孩子升高中，我们已经忙得失去理智了。
眼看就要火山爆发啦。
初三第一学期家长会，老师侃侃而谈，家长神色凝重。孩子妈妈、一位自我感觉不错的大学教授被逼到了可怜巴巴的地步。自己觉得相当不错的孩子——在上初中之前都貌似天才——读了三年半的公立初中名校之后，在班主任的眼里，似乎变成了一个笨蛋。在全班、全年级那些如狼似虎的学霸对比下，这位童鞋真正是其貌不扬，其成绩不扬，几乎一无是处。那次家长会，让孩子妈妈完全丧失了自尊，她回家后终于爆发了，很生气。我们家从来没有去上过课外补习班的童鞋，眼看着终于沦落到了尘埃里去了。
我一时也不知道该怎么办才好。
事情转机跟诗歌有关，感谢诗歌和诗歌聚会。
在今年一月份，我把拖拉了好一阵的老虎文学奖颁给了张文质兄，以表彰他在诗集《写给身体的戒备书》里体现出来的纯粹诗歌精神。第二天上午在华东师大附近聚会，我们忍不住就谈到了即将临近的残酷中考，以及，我们的内心折磨。
文质兄是著名教育家，说话那个很权威的。他说，这样，让小乔去读国际课程吧。
在座的田健东兄也说，小乔合适读国际课程。
他们都是看着我们女儿长大的，对她很了解，知道我们这样“拖拖拉拉”的、不给孩子补课的父母，终于要吃到苦头了，这才拔刀相助。
但是，国际课程我们一点都不熟悉，到底去哪里呢？
IB课程两大名校，世外、平和。一贯稳当的田健东兄说。
对，平和不错。文质兄也说。
接着，我们就开始在手机上搜索，这才知道国际课程三大体系，IB是最广泛的，而英联邦国家则更认可A-level——这门课程比较有名的学校很多，光华剑桥近两年的录取很好。还有美国的AP课程，加拿大CTC课程，我们都记不住这么多。只知道，IB是这些课程中体系最完善的，世界范围适应性也最广。
接着搜索，一大堆留学中介、国际课程之类的广告就跳出来了。我们也知道了一大堆各类课程的学校，知道交大附中的IB课程也很有名，今年录取成绩也不错。我们对于平和，实在没有什么了解，但网上各种评价都不错，似乎学霸也很多，让我们看了心惊肉跳。
后来，在网上搜了很久，各学校地乱看，看得糊里糊涂，心乱如麻。
现在看来，即便自由散漫惯了的人如我，也无法过孩子升学这一关。为了不受罪，不受累，家长如果有意让孩子出国读大学（而不失直接去国外读高中），那最好在孩子初二之前，就要更早地考虑国际课程的问题，这样才不会像我们这样临急抱佛脚，急得一脑门子的水。你们千万别忘记了，老虎老师还是一个“名人”呢，在中考高考面前，在一考定终生的这荒唐的考试制度面前，老虎老师这样所谓的“名人”真是屁用也没有。除非当上了“平西王”直接送去英国贵族学校，或当上虎大大……
话不扯远了，下一回给你们谈谈如何择校，以及择校过程中吃过什么药，以及什么样的解药，才能拯救我们这些可怜的父母。
首先坦白从宽：我们并不是一开始就想到进平和的，我们搜索好几天，请教了很多人，都不得法，把范围缩小，各种课程盯上两三所学校，准备一家一家去跑。但因为文质兄和田健东兄突然下凡，拯救我等于水火之中，我们喑哑的前途，突然就柳暗花明了。
先歌颂一下十月的天气，但我们没有去旅游，而是在家里待着，保持好心情。
我们要把爱画画的女儿劝去走一走，逛逛街，吃吃喝喝。她刚刚迷上滴胶，要设计图案做手工艺品、做首饰。她兴趣太广，这点让我们有些不太满意。之前她喜欢刻印章，全套日本产刻刀，各种胶皮，自己画了好多图案来刻。又之前，她喜欢折纸，天天折各种复杂的动物、连环扣在一起的圆球（不知道叫什么），各种复杂的零件拼合在一起。至于画画，更是完全不中断的兴趣。问题在于，她是自己画画，各种卡通、漫画和创造性的人物，完全不在这个星球上。她不仅擅于手绘，还擅长用电脑，为此还有一个专业的影拓手绘板。
一个人兴趣太广泛不见得是好事——至少我们的传统教育观念是这么理解的。我们觉得，你是一名学生，就应该把所有精力都放在“学习”上，其实就是做作业上。你考出好成绩，才是王道，其他都应该放弃。我们一直发现，当同龄孩子上了初中之后，他们的兴趣爱好就越来越少了，而不是越来越多。弹钢琴的放弃了，画画的不继续了，而更多地把时间腾出来放在做作业、补习上。所有的兴趣，都服从于“学习”，最终大多数人都放弃了。等你考上名牌大学，会发现自己除了考试之外，一无所长，连剪刀都用不好。
但读好书，考上好大学，这是一条正确的道路，至少我们周围没有家长敢违背。
但也有一些孩子，在父母的坚持下，一直保持了自己的兴趣。我女儿班上有个女孩子爱好骑马，在练骑术（土豪之后有木有），还有个男同学一直在练击剑，这些都很好，我就很喜欢那个男生。但是，有这些爱好的同学，大多不能成为考试的顶级杀手，也得不到班主任和各科老师的眷顾。老师们很现实，就是关心班上的成绩，担心排名靠后。至于你这个人到底怎么样，你进入青春期后的情绪如何调节，她们很少关心。
没有业余爱好的人，也是很恐怖的。甚至，连读书的习惯都没有，更是可怕。很多人对大妈们跳广场舞有意见，其实，她们跳广场舞是正常的，不跳才是不正常。除了跳广场舞之外，除了买菜烧饭之外，她们中大多数人不再有其他的任何爱好或者一技之长，而且也因为不能持续学习而被这个时代隔离，脑子里残留的还是红歌，还是上山下乡的知识和记忆，不跳广场舞忠字舞何为？至于喧闹，扰民，这些都不是个事。过去搞文化大革命，打倒批臭都是用高音喇叭对着人喊的，现在放点录音机，听听最炫民族风你们就觉得吵闹了？
好吧，言归正传，我研究了很久滴胶、水晶胶之后，发现这玩意儿很麻烦，于是把自己的意见做了梳理，与女儿交流。她想想，同意这些A胶B胶混合搅拌，搁置凝固等很繁琐，家里没有地下室、没有独立车库，确实不方便。我说，要是当时买阁楼就好了，让你去做实验，像谢耳朵那样把阁楼炸了也不要紧，我们住在下面。
女儿纠正说，谢耳朵是炸了地下室。
经过探讨，她还是决定把自己设计的纪念品图案提交到网上店铺，请那些专业人士帮忙用亚克力材料制作。她说，但是亚克力成本比较高，要15元左右一个。我们说，不要紧，你订购一批，如果设计得好，我们帮你在微店里卖，25元一个，要不要？这是独一无二的设计啊！诸如此类。
但是，这些小玩意真的好吗？我对她说，爸爸妈妈不反对你这些爱好，包括画画。但是你现在是学生，学生的职业就是学习。——你看，又来了！
她九月中旬刚刚帮中信出版社翻译了四本书，我一直督促她尽快把《小熊维尼》翻译完，然后自己画插图，就用她现在喜欢的动漫画风，就很棒。有出版社一直在盯着要出，可是她不紧不慢。我们做父母的都比较现实，比较功利，觉得这样起码是顺便学英文，一举两得。万一得到各位家长老师同学的支持，畅销了，自己挣学费多好！
好吧，她终于答应一起去衡山路走一走。天气晴朗，阳光明媚，秋风和顺，衡山路、东平路、桃江路、汾阳路、复兴路、襄阳路、淮海路这样一通乱兜。在Shanghai Brewery吃了烤鸡翅、玉米片，喝了啤酒，又到Green and Safe买了葡萄酒和酸奶，一路逛去。发现音乐学院附中还有学生来学音乐，门口钉牌上显示，这建筑原来叫做“爱庐”。一路走去，都是各种法租界时期的建筑，与欧洲确实差别不大。普希金铜像边、桃江路1号，还有个法国人开了酒吧餐厅，教Le什么的（不懂法语啊），我们逛到淮海路环贸去无印良品（我总说成无良印品）买了本子、水笔和几件衣服、袜子，又去苹果专卖店，发现二楼很多人在排队。哼哼，原来是“疯六爱死”在销售。我们去玩了一下，发现外形与原来一样，就是显示屏更高清，摄像头更高级，据说cpu速度更快。我摸了摸肋骨，趁肾还在，与女儿、太太使了个眼色，从后门出去了，继续逛回到汾阳路桃江路普希金铜像边，在那记不住名字的法国餐馆路边桌坐着喝啤酒。
欧洲人跟我们广东人一样，喜欢坐在室外的马路上、广场上，喝酒，吃饭。这点，上海人也在慢慢习惯。我们一家都崇洋媚外，没办法啊。
在夕照下，在蜡烛光旁，我们一起比赛看谁拍照好。结果，我的疯5s最糟，太太说把一杯酒排成了旧上海的马桶。（恶心），女儿的诺基亚9310拥有2000万像素摄像头，还能调各种参数，包括延时摄影，包括快门和感光等，再加上她的绘画功底，她拍摄的照片完全胜出，太太用疯6，取得了第二名的好成绩。
然后，大家高高兴兴，打车回家。
这样的安静平和的正常关系，很久都没有了。你很难想象，还在上半年，我们一家三口都处在神经紧绷的状态中，基本上是心情大坏，一戳即炸。
我很不幸地中了百度的埋伏，搜索国际课程时，屏幕上跳出一堆神乎其神的机构。更不幸的是，我不由自主地报名参加在华亭宾馆举办的一个留学咨询会，不慎留下了手机号，得排队预约。几乎一瞬间，我的手机号码就被各机构友好地分享了，当晚我就进入了被各类机构联络员狂轰滥炸的艰难时期。但是，我顶住了。乡村孩子意志力坚强！不用谢！伦敦上空的鹰，战斗值超高！即便是头一天枯萎如废纸，第二天我照样满血复活。所以，如黄玉峰老师说的，能上树能下河的乡村孩子，都比较顽强。
最终，我没有去华亭宾馆参加那什么咨询会，也顽强地顶住了无数机构和学校的电话，恢复理智，继续找靠谱的朋友咨询，自己也不断研究，最后落入我们眼中的国际课程学校有三所。具体不说，免得有做广告的嫌疑。其中两所的校长，因为谈得来，后来都成了朋友。
只能说，在这个春天，我们简直比在旧社会拉磨的雷锋同志还要苦逼。
初三第二学期，白热化生活到来了。
孩子在学校里要高强度地学习受训练，每天作业，每周测验，每月大考，然后是一模考，二模考，完全是军队实弹演习的节奏。后来我们才明白，到了最后的、被称为“裸考”的实际中考阶段还没有落实高中的，基本上都是悲催的家长和孩子。土豪们官员们和学霸们，早就在一模考后，或参加某些名校组织的摸底考后，就拿到了提前录取通知书。
而初三这些层出不穷的考试，不过是强化了从预备班到初二的考试过程。这不仅让各科老师精疲力尽，使得班级学生精神高度紧张，也让家长疲于奔命。问题在于，如此上上下下大折腾，最后其实毫无意义。孩子参加过中考的家庭，大概都会领到学校颁发的一本厚厚的《中考报考指南》（大意如此，我都不想写准确），里面列出几百所高中和中专、职校，然后装模作样地把各校的往年录取分数线标在后面。四大名校得590以上，前十580以上、前二十，570以上，就差小数点了。竞争非常残酷，稍有一个闪失，你就马失前蹄，前功尽弃。
其实，中考根本不必弄得如此风声鹤唳。我只能恶意猜测，把中考弄成现在这个样子，是某些教育学这和管理者的“阴谋”。他们就是要弄得你绝望，弄得你走投无路，然后觉得一切都是正常的，合理的。如果你们没像我们这样毅然决然地生气，非常牛逼地抛弃中考，那么你们全家一定会一直悲催到中考结束。
好吧，坚持到中考结束的你，值得赞扬，更应该被我同情。刚才说了，厉害的家庭或孩子，早在一模考、二模考后，就基本奠定了前程，这其中还包括各学校的“推优”，各种奖各种没完没了的猫腻。一直到正式中考，你居然还一所学校都没定下来，既然还要“裸考”冲刺，真是令人佩服得如滔滔江水绵绵不绝了。
坚持到最后，恭喜你了，希望你不要倒下。
我们幸运地得到教育家师兄张文质兄和报纸总编师弟田健东指点后，恍然大悟豁然开朗，决定放弃进入四大或其他名高中的念头，也放弃三年后参加中国高考。我们研究了十几家国际课程机构，最后选定三家，在二、三、四月份，随着春天的来临，开始奔忙。
前文说，因为坚决且傻呵呵地不让孩子补课，导致我们女儿在数理化上吃了点亏。又因为我对语文的另类思考，孩子的语文成绩阴晴圆缺不确定。发挥得好，就考出神成绩。运气差，碰到垃圾作文题之类的，成绩就不太好。但她有一门英语超级好的绝活，可以说是“一招鲜吃遍天”，尤其是忽然想去读国际课程后，这招起了决定性作用。一位校长认为我女儿还有一个优点：知道自己要干什么，面试时能有话说。这些“优点”在中考时毫无作用，但在国际课程反而成了长处。
我一直不同意“全面发展”这观念，觉得很狗屁，很垃圾，不知是哪个傻瓜教育学者想出来的。全国教育界奉行了几十年，一定要数理化语外政都好，要门门功课都平均上游，才有机会在中考、高考时考出总分好成绩，才能进好学校。还有什么“学好数理化，走遍天下都不怕”，诸如此类的误导层出不穷。“全面发展”这种教育思想，就是要搞平均主义，打击有特殊才能者，让所有偏才、天才都被刷掉（如老虎老师本人这样顽强地残留在高考阵地上的偏才很少）。在这种平均主义教育思想下，大部分考试能手都变成了智慧刷题考试的低能儿。
我坚决认为天才和人才都是偏科的，你们可以举例子来反驳我。
除了老虎老师之外，你们还可以举例钱钟书先生、陈寅恪先生，乔布斯先生，等等等。哈哈。
而换个角度看问题，偏才就成了人才和天才。
有些人，如我们女儿，因为若干年来的“散养”状态，坚持弹钢琴（没考级），自己画画，所以有各种怪点子。她的父母虽然是学霸、考神，但她并不是很擅长考试，尤其是那些洗脑型的语文考试，无论她的阅读量多么广，她的写作能力多么强，就是无法被硬套入中考试卷的圈圈中去。有个性的孩子，没办法不思考，没办法不质疑。而中考试卷是让你背诵的，而不是让你思考的，更不是让你质疑的。因此，有个性的孩子，在传统的考试中，会很吃亏。好在社会在变化，因为国际学校和国际课程，让有个性的孩子有了新选择，这些孩子因此有了新的机会。
我们最终参加了两所学校的考试。
一所是交大附中国际部。
你们都知道交大附中吧？上海四大名校之一，是典型的公立学校，国际部IB班上一年度的录取成绩很不错，有好几所是美国常春藤。我们家长先去摸底，看了一幢不起眼的小楼，是东北人所谓的“澡堂子翻面”的马赛克，在庞大的操场对面。据了解，孩子住宿和作息，都要跟公立班的学生在一起。而且，国际部的学生，多少有点会被公立班的学生歧视。后来一位位育中学国际班的女同学辛迪说，她在那里就感到了被歧视的痛苦。因为本部的学生都是千军万马杀上来的学霸，自然而然地误认为国际部的学生是差生。而学校，连食堂都先供给本部，其次才是国际部。后来了解到，公立名校的国际部，大多是混同在一起的，除了课程运用国际化标准之外，生活、管理、思考等，都是国内的方式。这样的状况，我们并不是很满意。既然读国际课程，就应该是连生活和思考方式都转变了。你不再靠刷题过日子，你要独立思考，你要独立完成不同的课程，还要做CAS项目等，这些，都需要换位思考，重新确立学习的方式和态度。在国际课程里，你的主动学习能力，主动探索能力，都很重要。而刷题反而没有了那么至关重要。
入门考之后，接到交大IB的电话，说因为女儿的英文特别好，给了她一个复试的机会。
我们得知这个消息，后来越想越不是滋味，决定放弃，转而重点关注平和学校。
具体过程并不复杂，这里从略。平和学校在国内、在上海，是IB课程体系中的两大顶尖学校之一，另外一所是世外，要考进去非常困难。后来的具体录取，基本是十分之一的比例。因此，能进入这里的学生，大多数是中考成绩拔尖的。还有若干个考入四大名校而放弃转来读国际课程的，也有几个放弃国际课程去四大名校的。各有自己的选择。
因为在四月份就确定了录取，中考成绩也不起决定作用，因此，事实上我们孩子就可以无所谓中考了。后面的两个月，孩子变成了一个快乐的家伙。我们不得不多次叮嘱她，在学校别太快乐，有时候要装得沉默一点，别影响其他要参加中考的同班同学。
那段真是一段快乐的时光。后来看到其他同学参加二模考的紧张，我们都很庆幸早早决定逃离。而这个决定，真不是先知先觉，而是被动地因为张文质和田健东两位兄弟的高见，让我们找准了方向。一位律师朋友兮兮兄，在文质兄游说下吃到第二顿饭，就下决心把女儿送去新西兰读书了。他是财主，我们羡慕。但是财力不够，也不是很舍得高中阶段就把孩子赶得远远的我们，在国内民办学校读国际课程也是一种不错的选择。
五月底，我接到一位同济大学教授的电话。在此之前，我们已经失联很久了。他说，因为中考，他已经神经紧张到崩溃的边缘了，问我怎么办。我问了一下他女儿的状况，知道最多可以进入同济一附中。状况跟我们很相似，没有实现预录取的机会，即将面临中考的残酷大战，全家都神经绷紧。他曾带孩子去美国呆过一年，也很不适应国内的应试教育。我建议他去读国际课程。后来，因为平和已经过了考试期，介绍他们去了光华剑桥读A_level——也是国际课程名校，几年录取成绩都很好，有几个牛津、剑桥录取的记录。
这些学校，我们也不要拿来跟英国贵族学校、瑞士贵族学校、澳洲贵族学校等比较，在国内，如果今后打定主意要出国，那还是可以的。不求完美，但求得到尊重，得到呵护，得到正确的引导。
七月放假，我们一家三口有了一个疯狂的假期。先是去三峡做游学，接着去江西逛庐山、柘林湖和鄱阳湖。八月，在家里享受宁静的生活，既不补课，也不着急。八月的最后一天，我们一早开车送女儿去学校，第一次入学，第一次开始住宿。
在路上，女儿就说，爸爸妈妈，我住校了，你们可以好好过过两人世界了。
之前，她还有些忧心忡忡地对我们说：爸爸妈妈，我去学校了之后，你们能好好相处吗？
我赶紧表态，努力让形势往好的方向发展。
到学校，先找宿舍，后找教室。
一起听完万校长的精彩即兴演讲之后，我们就分开了。我们父母去与班主任见面，孩子们另有入学前的教育。IB课程在DP阶段也分班，但是到二年级之后，就是选课和走班制了，跟大学有些相似。但是，分班本身，让一些家长不太满意，师资分配大家也有意见。这些事另外的问题。我们当时并没有太在意，觉得这所学校给我们的感觉不错，无论校长、中层、教师还是其他宿舍管理人员等，都很客气。完全没有公立学校那种盛气凌人的态度。我们没受鄙视和冷落，一时还不太适应。
半途我提醒太太，这不是公立学校，我们要挺起胸膛，鼓起勇气，待人以善以诚。在这里，要有一种平等、尊重和彼此和谐的习惯。这样，我们对国际课程才有了一点点主人翁父母的感觉。
等吃完午饭，再去宿舍，女儿居然不见了踪影。
满学校地找，太太有些紧张，一直在想会到哪里去。我安慰说，这个完全可以放心，学校这就在这里，肯定不会跑到外面去。可是，她到底去哪里了呢。因为找不到她，更是觉得有无数话要交代。越找不到，还越着急。
后来，总算是在小礼堂找到了。
原来，一直想自己成立戏剧社的女儿，已经在中饭时结交了几个朋友，拉他们一起聊天，打算邀他们入伙一起成立戏剧社。而在学校里，一般都是体育、游戏、商业、天文等社团较多，还没有人成立过戏剧社。而且，确实对戏剧有兴趣的人不多。她能第一天就拉了几个死党密谋，看来是行动足够迅速了。
那天下午，再叮咛几声之后，她跟我们挥挥手，继续与死党们密谋。
我和太太走出校门，一时感觉空空落落的。
孩子开始了新的人生阶段。
我们作为父母的，也开始了新的两人世界生活。
（注： 原作者分1/2发表，在此合成一篇长文）
